ویژگی های شیوه آموزشی پویا

ویژگی آموزش کودکان پویا
ویژگی آموزش کودکان پویا

 

ویژگی های شیوه آموزشی پویا
در این شیوه مربیان نیاز های اولیه یادگیری کودکان شناسایی می کنند و با برنامه های موثر و اثبات شده به آموزش آنها اقدام می کنند. برنامه کلاس ، فضای کلاس و محیط مدرسه ، وسایل و تجهیزات و ... طوری انتخاب و طراحی می شوند که بچه ها به طور خودکار به سمت یادگیری پو یا و با نشاط حرکت کنند. مدرسه یا مهدکودک در شیوه آموزشی پویا به چندین بخش تقسیم می شود مانند محیط کتابخوانی ، محیط بازی ، محیط هنری ، محیط آموزشی و جالب اینکه هر کدام از این بخش ها باز به چند قسمت تقسیم می شوند . مثلاً محیط بازی دارای بخش های مختلف اسباب بازی ، شن و ماسه بازی ، آب بازی و ... می باشد.
شیوه آموزشی پویا مختصات و ویژگی های فراوانی دیگری نیز دارد که در ذیل به برخی از آنها اشاره می کنیم:
•این شیوه برای بچه ها خوشایند و مطلوب است.
•برای همه بچه ها از هر خانواده و موقعیت اجتماعی ، شرایط و امکانات یکسان و وسایل کافی وجود دارد.
•به بچه ها اجازه داده می شود تا به طور مستقل از وسایل استفاده کنند.
•بچه ها بازی های مختلف ذهنی و حرکتی را تجربه می کنند.
•بچه ها اجازه دارند به هر جای کلاس که می خواهند بروند.
•بچه ها اجازه دارند جای وسایل خود را در کلاس تغییر دهند.
•بچه ها برنامه های دلخواه خود را اجرا می کنند.
•بچه ها به معلم به عنوان یک همکار یا همکلاسی بزرگتر نگاه می کنند.
•مفاهیم مختلف در قالب بازی به بچه ها آموزش داده می شوند.
شیوه آموزشی پویا چگونه عمل می کند؟

 

 

 

 

 


تحقیقات نشان داده اند که شیوه آموزشی پویا به کار گیری شده توسط مربیان ، در عمل خیلی موثر بوده است و بچه ها با اعتماد به نفس و استقلال رای بیشتری وارد محیط مدرسه می شوند. مربیانی که با این روش کار می کنند در مقایسه با سایر مربیان ، برنامه های بیشتری دارند ، دامنه فعالیت های آنان گسترده تر است و در انجام انواع برنامه اختیار عمل بیشتری دارند .
این برنامه های با کیفیت و هدفدار ، بازخورد های توسعه ای پایداری برای بچه ها به ارمغان خواهد آورد.
در این شیوه مربیان به طور مستقیم مفاهیم پایه و سایر مهرت های آموزشی نظیر خواندن و نوشتن را آموزش نمی دهند بلکه ایجاد شرایط و کسب تجربه بچه ها را طوری پرورش می دهند که زبان عمومی( قدرت به کار گیری کلام و زبان ) و توانایی های ذهنی - منطقی آنها، رشد کنند و مفاهیم را درک کنند و این زمینه ای برای یادگیری مطالب آکادمیک می باشد. (در واقع در شیوه آموزشی پویا مطالب آکادمیک به صورت غیر آکادمیک تدریس می شوند.) برای مثال به منظور تشویق برای خواندن و نوشتن مربیان محیطی را فراهم می سازند که در آن بچه ها به داستان گوش می دهند ، با دنیای کتاب و کتابخوانی و مطالب چاپ شده و وسایل و لوازم تحریر آشنا می شوند و نوشتن – یا به عبارتی خط خطی کردن – را تجربه می کنند و این زمینه ای برای خواندن و نوشتن می شود بدون اینکه بچه ها از خواندن و نوشتن وحشت داشته باشد یا بیگانه باشند.
یا برای آموزش ریاضی از مقایسه اعداد با هم و ارتباط تک تک آنها با هم استفاده می شود که برای بچه ها کاملاً منطقی و قابل هضم باشد.

ارتباط با مامایار

دفتر مرکزی: یــزد

صندوق پستی 891651177

پشتیبانی 09217902338

بازرگانی 09103339685

ایمیل info@mamayar.com

off canvas menu

تماس